Современные технологии экспертной оценки учебных и научных работ с использованием системы «Антиплагиат»

Старт: 20 октября 2026 года
Стоимость: 15000 рублей

 

Преимущества курса

• 72 ак. часа глубокого погружения в тему.
• 10 вебинаров с живым общением и записями на 3 месяца.
• Практикумы с обратной связью от экспертов.
• Доступ к «Антиплагиат.ВУЗ» на время обучения.

 

Образовательная среда

• Материалы курса доступны в системе iSpring Learn
• Вебинары проходят онлайн на площадке МТС Линк
• Чат в системе iSpring для общения и взаимодействия с преподавателями
• Вебинары будут проводиться один раз в неделю по вторникам в 15.00 МСК с 20 октября по 22 декабря 2026 г.

 

Почему вам стоит выбрать этот курс?

• Уникальность курса

Это первый и единственный курс, где столь детально и всесторонне рассмотрены вопросы обнаружения заимствований и выявления сгенерированных текстов

• Актуальность

Вы приобретете востребованные компетенции: «Антиплагиат» сейчас есть практически в каждом вузе и научной организации, поэтому важно уметь применять этот инструмент грамотно, корректно и эффективно

• Акцент на практике

Вы закрепите полученные знания и усовершенствуете свои навыки: мы приготовили для вас практикумы в системе «Антиплагиат» с обратной связью от преподавателей

• Методическая поддержка

Вы получите полный пакет методических рекомендаций, разработанных специалистами компании Антиплагиат для вузов и НИИ

• Искусственный интеллект вам в помощь

Вы будете использовать ИИ для выявления текстов, написанных ИИ, для поиска переводных заимствований и парафраза.

 

Курс предназначен

всем, кто занимается или собирается заниматься проверкой текстов на заимствования:

• Преподаватели и сотрудники вузов, НИИ, организаций ДПО и СПО
• Редакторы научных изданий
• Специалисты учебно-методических отделов и библиотек
• Всем, кто занимается или собирается заниматься проверкой текстов на заимствования

 

После окончания курса вы сможете:

• объяснять принципы функционирования системы «Антиплагиат» и особенности различных версий программного продукта;
• выполнять проверку учебных, научных и выпускных квалификационных работ с использованием современных инструментов системы;
• интерпретировать показатели отчетов, анализировать источники совпадений и оценивать правомерность текстовых заимствований;
• применять нормативные документы и локальные регламенты при проведении проверки;
• использовать расширенные функциональные возможности системы для организации образовательного процесса;
• выявлять признаки искусственно сгенерированных текстов и попытки сокрытия заимствований;
• проводить проверку текстовых и графических материалов;
• готовить аргументированные экспертные заключения по результатам проверки;
• принимать обоснованные экспертные решения с учетом жанра работы, требований законодательства и принципов академической этики.

По окончании выдается удостоверение о повышении квалификации, данные вносятся в реестр Рособрнадзора.

 

Программа курса

Установочная встреча.

Знакомство слушателей со спикерами. Возможности платформы iSpring. Определение приоритетов, целей и задач участников курса. Обсуждение образовательных траекторий.

Тема 1. Как работает «Антиплагиат» и в чем отличие версий

Проблема неправомерных заимствований в образовании и науке, возможные пути ее решения. Понятие правомерного и неправомерного заимствования. Алгоритмы системы поиска текстовых заимствований «Антиплагиат» и ее использование в работе специалистов, ответственных за проверку научных и учебных работ. Выбор условий при загрузке файла на проверку. Структура документа. Отличия корпоративной версии системы «Антиплагиат» и версии для частных пользователей.

Формируемые компетенции:

• знание принципов работы системы поиска текстовых заимствований;
• умение выбрать параметры проверки документов в зависимости от типа работы;
• умение различать функциональные возможности различных версий системы;
• умение применять систему в соответствии с задачами образовательной организации.

 

Тема 2. Отчеты в системе «Антиплагиат»                                      

Краткий и полный отчеты. Показатели в отчете: совпадение, самоцитирование, цитирование. Доля в тексте и доля в отчете. Анализ источников. Просмотр совпавших фрагментов по источнику. Возможности редактирования полного отчета. Обнаружение перефразирований и переводных заимствований. Сравнение текста документа и текста источника. Примеры оценки правомерности заимствований.

Формируемые компетенции:

• умение интерпретировать показатели полного и краткого отчетов;
• умение анализировать источники заимствований;
• умение отличать правомерные и неправомерные заимствования;
• знание инструментов редактирования экспертного отчета.

  

Тема 3. Варианты использования системы «Антиплагиат»

Сценарий работы Преподаватель-Студент. Основные сценарии использования системы поиска заимствований. Функциональные обязанности пользователей системы. Общая схема взаимодействия «Преподавателя» и «Студента». Кабинет «Преподавателя». Управление курсами и заданиями. Кабинет «Студента». Оценка студенческой работы. Отправка на доработку. Автоматическая индексация студенческих работ. Автоматическая загрузка работ в Электронную библиотечную систему организации (ЭБСО). Работа в Антиплагиат 2.0

Формируемые компетенции:

• умение использовать расширенные возможности системы;
• готовность организовывать взаимодействие преподавателей и обучающихся;
• готовность управлять заданиями и курсами;
• готовность использовать автоматизированные сценарии проверки работ.

 

Тема 4. Ключевые аспекты регламента использования системы

Структура регламента. Проблемы оценки текста по процентным показателям. Требования к жанру текста: ВКР, Диссертация, Научная статья. Порядок размещения электронных текстов. Хранение текстов.

Формируемые компетенции:

• знание локальных нормативных актов при организации проверки;
• умение учитывать особенности проверки различных видов работ;
• готовность проводить содержательную оценку результатов проверки;
• готовность разрабатывать предложения по совершенствованию регламентов.

 

Тема 5. Критерии содержательного анализа текста

Проблемы оценки текста по процентным показателям. Разбор практических примеров. Новый подход к экспертной оценке текста в системе «Антиплагиат».

Формируемые компетенции:

• умение выявить проблемные места в оценке текста по процентным показателям;
• готовность решить вопросы, связанные с результатами проверки

 

Тема 6. Методика проверки текстов в системе «Антиплагиат». Отличия требований к проверке научных статей, диссертаций, ВКР (ч.1, ч.2)                                                                              

Алгоритм и методика проверки текста на объем заимствований. Требования к экспертной оценке текстов ВКР. Требования к экспертной оценке текстов диссертаций. Редакционная политика и нюансы проверки текстов научных статей на объем заимствований

Формируемые компетенции:

• готовность применять методику проверки ВКР, диссертаций и научных публикаций;
• умение выбирать критерии экспертной оценки;
• умение учитывать требования различных видов публикационной деятельности;
• умение формулировать экспертные выводы.

 

Тема 7. Выявление искусственно сгенерированного текста и попыток маскировки заимствований          

Проблема использования ИИ-текстов в научных и учебных работах в России и в мире. Как система «Антиплагиат» визуализирует использование искусственно сгенерированных текстов. Действия эксперта при наличии пометки о подозрительности. Основные виды маскировки заимствований: омоглифия, вставка посторонних символов, слов, невидимого текста, использование Визуальное отображение и алгоритм выявления маскировки заимствований в системе «Антиплагиат»

Формируемые компетенции:

• умение оценивать академические тексты на предмет соблюдения норм академической добросовестности и этичности использования генеративных нейросетей;
• умение применять алгоритм выявления маскировки заимствований в системе «Антиплагиат»;
• готовность принимать аргументированные решения по статусу «подозрительных» документов и корректно формировать доказательную базу фактов обхода системы проверки.

 

Тема 8. Неочевидные возможности и полезные настройки системы «Антиплагиат».      

Основные требования к использованию изображений в научных публикациях. Возможности системы «Антиплагиат» для обнаружения заимствованных изображений. Действия эксперта для поиска заимствований изображений. Результаты поиска, их интерпретация.

Формируемые компетенции:

• умение применять инструменты поиска заимствованных изображений;
• умение анализировать результаты поиска;
• умение оценивать корректность использования иллюстративного материала;

готовность оформлять выводы по результатам проверки изображений.

 

Тема 9. Оценка текста с практикой составления заключений (ВКР/диссертация/научная статья/ — по выбору слушателей)

Алгоритм оценки текста выбранного жанра) на заимствования. Практические примеры оценки правомерности заимствований. Подготовка экспертного заключения по результатам проверки на заимствования текста учебной работы.

Формируемые компетенции:

• готовность проводить комплексную экспертную оценку текста;
• умение анализировать правомерность заимствований;
• умение оформлять экспертное заключение;
• навык аргументации результатов проверки.

 

Тема 10. Итоговая проверка практических работ

После выполнения всех практических заданий проводится проверка работ слушателей с целью оценки сформированности профессиональных компетенций, предусмотренных программой повышения квалификации.

В ходе проверки оцениваются:

• корректность использования функциональных возможностей системы «Антиплагиат»;
• умение анализировать результаты проверки и интерпретировать показатели отчета;
• способность выявлять правомерные и неправомерные заимствования, признаки маскировки заимствований и использования искусственно сгенерированного текста;
• качество экспертной оценки источников и обоснованность выводов;
• правильность оформления экспертного заключения по результатам проверки.

 

Отзывы слушателей курса

• «Курс отлично сделан. Очень содержательный.» — Юлия Сергеевна Пшеничникова, Самарский государственный технический университет
• «Хорошая организация, корректное ведение, внимательное отношение к обучающимся и полноценное наполнение курса.» — Ольга Александровна Славгородская, Саратовская государственная юридическая академия
• «Содержательные вебинары. Продуманные по оформлению и содержанию методические материалы. Доброжелательные, настроенные на результат, грамотно разговаривающие (к сожалению, это становится редким явлением) спикеры, владеющие (тоже не часто встречается в последнее время) предметом. Резюме: я узнал то, чего не знал, подтвердил собственные представления, задумался о том, о чем раньше не думал. В конце концов, просто получил удовольствие от обучения.» — Юлий Львович Чигиринский, Волгоградский государственный технический университет, заведующий кафедрой
• «Курс был очень познавательным! Спасибо огромное!» — Екатерина Анатольевна Стаханова, ФГБУ НМИЦ ТИО им. ак. В. И. Шумакова Минздрава России, заведующая отделом координации и мониторинга научных программ

 

Уважаемые слушатели!

Задать дополнительные вопросы и зарегистрироваться на курс вы можете, написав на электронную почту

metodolog@antiplagiat.ru